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Fin de la Reforma Educativa: ¿Congruencia? stars

La nueva propuesta de Reforma Educativa, presentada al Congreso en días pasados, presenta las marcas de un trabajo hecho sobre la rodilla, sin reflexión ni consulta. Con el ya famoso “error mecanográfico” de eliminar de un plumazo, de modo autoritario, la autonomía universitaria tan querida por los estudiantes y maestros de las universidades. Ojalá la mayoría facciosa que hoy nos gobierna se allane a una discusión pública del tema más estratégico del momento. Porque si entendemos por lo estratégico los temas que atañen a lo sistémico y lo de largo plazo, la educación cumple sobradamente ambos requisitos.

“No quedará ni una coma…” stars

Esa es la promesa del coordinador de los diputados de MORENA, hablando de la Reforma Educativa. “No quedará ni una coma de esa reforma”, dijo. Probablemente quiso dar una muestra de firmeza y de congruencia. “Sí, eso prometimos en la campaña y ahora lo cumpliremos a rajatabla, no faltaría más”.

La misión del maestro stars

Uno de los paradigmas en los cuales se sustenta la reforma educativa en nuestros días, es el de la transmisión adecuada y actualizada de los conocimientos sobre las distintas ciencias que deben adquirir los educandos, utilizando métodos que los ayuden a razonar de tal forma que puedan entenderlos en sus causas y efectos, con el propósito de aplicarlos en el momento indicado, pero además estén en la posibilidad de desarrollar nuevos conocimientos y habilidades físicas o intelectuales.

Ya se nos olvidó la educación stars

Después de muchas semanas donde el tema de los maestros estuvo en el "ojo del huracán", poniendo en las primeras planas los bloqueos, la cancelación de clases, las declaraciones en uno u otro sentido e incluso las amenazas del sector privado de negarse a pagar impuestos, el tema ha dejado de ser el foco de la atención de la ciudadanía.

La evaluación de los docentes: de nuevo, el conflicto

Debo reconocer que en este tema no puedo ser imparcial. Mi abuela fue maestra rural. Varias de mis primas y mis hermanos son o han sido maestros. Yo empecé a dar clases a los 18 años, y hasta la fecha sigo siendo profesor; siempre de tiempo parcial. De modo que usted, estimado lector o lectora, debe considerar que tengo un sesgo a favor de los profesores.

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